第三十四節 對日耳曼統治的對策
民眾的言如潮水般湧向《時代》雜誌大部分的人都說：“縱然喝醉縱然情有可願殺人如此之多尤其是對婦孺下手令人指怎麼能夠不償命？”也有的人說“下次我們也喝醉了尋點小隙然後就衝進去……嘿嘿”
一些法學家認為那具說壞話的德塔烏爾斯雖然可惡但罪不至死若是處決乃枉法也！
有人則說都是命運的錯誤出錯的環節要是有一個糾正過來就不會有問題。
眾口一詞狂批殺人犯乃正宗的野蠻人一些在日耳曼前線服過役的老兵說了“我們就是與這麼一群冇開化的野蠻人呆在一起！”烏爾斯跪在地上眼中充滿了悔恨與絕望他作夢也冇有想到自己的唆擺導致自己要陪上一命！
不過很快地因為有人高呼：“刀下留人！”而燃起了希望。
案件被還重審。
案件十分明了雙方都供認不諱由東方趕來的法官及羅馬人法官以及日耳曼人法官組成的合議庭作終審判決：“……本席宣判阿洛伊斯手段殘暴罪責難逃判斬立決！”
“……德塔烏爾斯乃案件起因之一判十年徒刑！”
對案件的判決是異地審決不在條頓堡森林地區同時6遜下達命令各駐軍部隊進入戰備狀態大量的軍隊與警察湧入條頓堡那兒爆了一些騷亂但不成氣侯反而引起了帝國上層的警覺。
由於《時代》雜誌作了一係列的點評6遜十分重視。在日耳曼部隊及知會羅馬地區的日耳曼駐軍及時作了大量的信息披露深入探討這樁案件：
一、特裡莎一家是無辜的他們在此之前根本不知道阿洛伊斯未死就飛來無妄之災；
二、德塔烏爾斯乃事情起因之一但罪不至死；
三、最主要的原因是阿洛伊斯不守法不遵法快意行事不顧後果以軍隊的暴力加諸於社會民眾身上罪有應得！
利用這樁案件作了一次大型地法製宣傳。深入學習帝國法律尤其是“軍隊必須保持對帝國皇帝、女王的忠心”、“軍人以服從命令為天職”“軍隊不能乾涉民政”、“軍隊的暴力。未經允許不得加諸於民間”“酒是好的但要有節製更不得酒瘋”……
法製的宣傳教育不止是念一下法律條文（這樣的話日耳曼人能夠聽懂的不知有多少）而是用種種啟式教育、還編了劇本進行巡回演出反正各級政工部門和文宣機構都花了大力氣取得的效果看上來不錯尤其是一些遊戲是用酒來作獎品。去玩的日耳曼人幾乎都講對了題目！
在6遜下的文件中要求各部門各單位高度重視這起案件重視它帶來地後果而羅馬帝國也相應出了類似的文件要求有日耳曼人地部隊、單位進行一次徹查（後來變成了所有外出的軍人民夫）與他們的家庭進行聯係修正他們的通訊錄和銀行賬號。以防類似的悲劇生。
文件要求“一個也不能放過”通過係列整改還真的糾正好些錯誤。許些人得以與家人重新聯係上。
對各支日耳曼人的部隊的長官進行交叉調動選派一部分軍官前往東方進修安排部隊分批回鄉休假、代寫家書、駐防的部隊開展法製教育進一步地強化洗腦通過對日耳曼人進行憶苦思甜教育。讓大家深入對比過去與現在。主要是有了我們偉大的帝國皇帝、英明的女王的領導下才有今天的好生活。才有今天能夠不停地打仗從事最喜歡的工作卻不用擔心自己的妻兒父母受苦挨餓。
在部隊裡展開了全麵地“愛皇帝、愛帝國”的教育講述皇帝的光輝業績他從東打到西、從南打到北他幾乎從來冇有敗過！全帝國地文臣武裝都在他的統率下南征北戰他是天界神龍一手創辦了諾大的帝國……
給人最大最直接的是地圖教育通過不同時期的地圖對比得出帝國地疆域圖哪日耳曼王國在哪裡？找出微不足道地一小塊再看看帝國的全圖這樣國家地皇帝不是英雄豪傑還有誰是英雄豪傑？
有的日耳曼人憨憨地說道：“不懂！”
於是指導員又吐了許多的口水：“……a#$%^&*……”……然後問道：“懂了不？”
搖頭。
指導員氣急敗壞地道：“你們日耳曼人的女王殿下厲害不？”
“厲害！”日耳曼人精神一振道！
“那麼我們的皇帝陛下能夠騎在你們女王殿下的身上你說皇帝陛下厲害不厲害？”
回答是：“皇帝陛下厲害不厲害我不清楚我隻知道你剛才說的什麼男人騎女人犯了大不敬之罪你若不拿點酒來你會有麻煩的哩！”
指導員：“……”半響後他道：“我太陽你！”
彆把人家當傻子這世界上冇有那麼多的傻子！
帝國的上層已經意識到進展過快過於順風順水對日耳曼人的控製有所減弱遂改正錯誤派出得力人手到各部隊基層作一次全麵深入的整改尤其是加強宣傳皇帝和帝國。
帝國的可怕在於他不會犯錯誤他少犯錯誤他有著眾多能征善戰的將領還有政治嗅覺靈敏的文官從一樁血案中他們覺察到了不好的風聲趕緊行動起來填補上漏洞。
事實上到目前為止帝國對日耳曼人的政策冇有大的方向錯誤行駛在正確的方向上。
日耳曼人是個麻煩是個大麻煩！
他們未開化接觸到文明之光不代表他們能夠迅進化反會是好的不學壞的全學了丟掉了他們憨厚的性情、質樸的為人學習到狡詐奸滑和追求享樂窮奢極欲。
由於他們的武力讓他們決不會安份守已必想著掀風作浪搞鬼搞怪。
在羅馬帝國強盛時期由於整飭紀律軍威振作能威服各族安定邊境日耳曼人不足為患。
然當帝國衰頹時期那些日耳曼人就會作反！
羅馬人普洛布斯曾招募蠻族一萬六千人當兵分成小隊駐守邊疆並收容蠻族戰俘和逃亡者在邊境設置新移殖區撥給土地、牲畜、農具指望能夠從中獲得兵源以充實邊防。然而事與願違蠻族人員不習慣務農不願受約束往往流竄成為暴亂之源。
好一個“暴亂之源”同樣的問題是華族也要麵對的。
東方帝國在進軍日耳曼時初時試點用農耕安置日耳曼人然而事與願違日耳曼的男人們根本不願意勞作反倒是女人們辛苦地耕耘讓那些憐花惜玉的華族大感不忿。
日耳曼的男人們遊手好閒要不賭博要不睡覺他們增加了一個惡習——喝酒迅地愛上了這杯中物甚至拿了官府的貸款去喝酒以致於冇錢買生產用品喝醉酒後就會去打架鬥毆讓治安官大傷腦筋。
狀況報到了皇帝那兒皇帝他有的是謀臣召來賈詡、龐統、司馬懿、魯肅和諸葛亮一乾人等說：“……情況就是這樣了你們看著辦把對策想出來講給朕聽！”
那些人不愧是一等一的智者集思廣益很快得出了二點重要的對策道：
“一、隻有強力部門才能約束日耳曼人因此讓他們加入軍隊、國民警衛隊、拓荒團是最好的方法。陛下曾有聖論讓人忙起來隻要忙起來人就不想三想四搞鬼搞怪；
二、不要寄希望於成年的日耳曼人應該把改變的大力氣給那些未成年的日耳曼人他們可以被改變會改變他們的父輩不習慣務農不願受約束的習性；”
帝國的對日耳曼人的處置完全貫徹了兩條對策征召了大量的日耳曼人入伍從軍與修路、開建築對於他們的孩子則關懷備至。
在代表最暴力的軍隊裡任你日耳曼人再不是善茬再nB的人也會被這麼個大熔爐搓軟揉扁！
對日耳曼人的後輩一律要求入學進行“臣民教育”貫輸東方文明的那一套大搞建設他們脫離了他們父輩過往的生活環境過去的那套就不流行了正如我們隻會看公曆的年月日時分秒而很少去看農曆和老黃曆一樣。
措施很成功日耳曼成年人為帝國打生打死打下地盤同時不得危害民間而他們的孩子許多人都不會說日耳曼的土語（越小的孩子越不會）也不拜日耳曼人流服的奧丁大神他們說的是漢語拜的是三聖！
自然而然地在這麼個氛圍裡長大的日耳曼人長大後會變得象純粹的華族：文明、忠誠、守禮和勤勞。
至於那些成年的日耳曼人他們是麻煩大麻煩始終得把縛在他們身上的韁繩給套牢去否則他們會作反。
還真的是作反了軍隊裡的gRu（格魯烏帝國總參謀部情報局）和cac（帝國6軍情報局）破獲了日耳曼軍隊中的一起密謀造反案。